Auf dem Weg zu einer Mustersprache für E-Portfolios

Ein pädagogisch sinnvoller Einsatz von E-Portfolios ist nicht trivial. Insbesondere die didaktische Integration in die universitäre Aus- und Weiterbildung aber auch die nachhaltige Nutzung für lebensbegleitendes Lernen stellt hohe Anforderungen an Projektmanagement, Lehrende und Lernende.

Im Beitrag werden die Ergebnisse einer jahrelangen Forschungsarbeit, die zu unterschiedlichen Handlungs- und Beschreibungsebenen im Rahmen einer neu entwickelten didaktischen Taxonomie geführt haben, vorgestellt. Am Beispiel der Arbeit mit E-Portfolio wird gezeigt wie dieser allgemeine theoretische Rahmen innovativ und praktisch genutzt werden kann. Dazu wird ein für die didaktische Gestaltung innovatives Analyse- und Beschreibungsformat (sog. "Musterbeschreibungen") vorgestellt und am Beispiel einer "Mustersprache" für E-Portfolio konkretisiert. Es wird sowohl der grundsätzliche Aufbau eines Musters für E-Portfolio als auch die Zusammenhänge der 37 ausgearbeiteten Musterbeschreibungen vorgestellt und diskutiert.

Hintergrund für diese Arbeit ist das im Dezember bei Waxmann erschienene Buch "Taxonomie von Unterrichtsmethoden: Ein Plädoyer für didaktische Vielfalt" sowie "Schaufenster des Lernen: Ein Sammlung von Mustern für die Arbeit mit E-Portfolios", das gemeinsam mit Reinhard Bauer im April 2012 ebenfalls bei Waxmann erscheint.