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Handlungsstrategien von LehrerInnen - ein heuristisches Modell
Baumgartner, P., S. Laske und H. Welte (2000). Handlungsstrategien von LehrerInnen - ein heuristisches Modell. In: Impulse für die Wirtschaftspädagogik. Festschrift zum 65. Geburtstag von Prof.Dr. Rolf Dubs. C. Metzger, H. Seitz und F. Eberle. St. Gallen, Verlag des schweizerischen kaufmännischen Verbandes (SKV): 247-266.
Ausgehend von einer ähnlichen Darstellung von Lehr- und Lernparadigmen
wie sie Dubs in „Lehrerverhalten“ (1995, 22-47) gibt, stellen wir ein
dreidimensionales Modell vor, das als Heuristik bzw. Ideengenerator für
Handlungsstrategien von LehrerInnen dienen kann. Daran anschließend
diskutieren wir einige praktischen Konsequenzen für Ausbildungsmodelle.
Am Beispiel der Erfahrungen mit einigen Elementen des Studienplanes der
Wirtschaftspädagogik Innsbruck wollen wir zeigen, wie die darin
geäußerten Ideen (zumindest ansatzweise) praktisch realisiert werden
können.
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